ldquo,新员工成长档案的主体是新员工,但关键要素在于成长,企业为新员工建立成长档案能够为其职业镇江生涯规划、干部选拔、企业人才战略规划等提供可靠依据
镇江中高层管理能力提升（2）企业在培训的时间安排上分配不均如由于镇江企业运营的需要，某一时段的用人需求猛增，企业以工作忙和部门人手不足为理由立即分配新聘员工到相关部门开展工作，培训时间严重缩水，这种不定性因素给岗前培训工作带来了极大影响，同时增加了各相关部门的工作量。2、新员工入职培训模式不合理新员工入职培训是企业针对新聘员工专门实施的培训，旨在为企业塑造员工、创建合格团队。很多企业认为新员工岗前培训主要向新员工介绍企业基本情况即可，安排的时间较短，在培训内容上主要是参观、讲解员工手册以及企业基本的规章制度；有些企业的岗前培训内容则十分复杂，涵盖岗位技能、业务知识、专业知识、职场素养等各个方面，但员工依然不满意。总结其原因，主要是岗前培训缺乏针对性，新员工对今后开展的工作很难上手，无法理解培训中的内容在工作中的具体体现。3、新员工对自身能力发挥认知混乱笔者在调研过程中发现，新员工对电话客服工作性质的理解程度较为准确，绝大多数新员工认为客服工作者需要秉承着ldquo，用心服务、真诚奉献的精神来面对工作，但在调研中也发现经过岗前培训后的部分新员工由于面临业务复杂难记、专业知识不足等压力而无法确认是否能够胜任客服工作（如图2），这是在岗前培训中由于缺乏对新员工自身能力的深入了解以及因材施教而导致了上述问题的产生。完善新员工岗前培训的策略1、建立合理完善的ldquo，养成岗前培训体系新入职员工只有在熟悉、适应企业环境和文化后才能明确岗位需求、规划职业生涯发展方向，并且为之不断努力，才有机会成为一名的客服人员，企业则应针对培训需求而合理安排培训时间及培训内容。根据国际标准，新入职的客服人员一般应接受迎新及培训为期7-14天，若培训时长较短则不能满足培训需求，不能完成既定的培训目标；若时间时长较长，一方面耗费企业资源、增加人力输出成本，另一方面冗长的培训变为持久战，极大地降低了岗前培训效率，同时挫败了新员工对工作的热情。在培训过程中首先应该测试员工的性格、爱好及已掌握的基本技能，基于此，培训师可以更深入地了解每一位新员工，方便建立和开展ldquo，新员工成长档案工作，根据新员工不同特点而因材施教，定向培养并积极组织形式多样的团建活动，增强员工对企业的黏合度，并根据ldquo，选、用、育、留的原则在授课期结束后进行岗前考核，针对未达标的新员工应立即进行指导或再培训，对于已达标的新员工则应尽快分配至各部门工作岗位。2、建立ldquo，新员工成长档案近年来企业在不断追求指标的同时也越来越关注新员工镇江职业发展，建立全面的ldquo，新员工成长档案对于深化企业管理内涵、推动实现企业与员工ldquo，双赢具有重要意义。ldquo，新员工成长档案的主体是新员工，但关键要素在于成长，企业为新员工建立成长档案能够为其职业镇江生涯规划、干部选拔、企业人才战略规划等提供可靠依据。
镇江职业咨询在西方国家，企业建立一套科学的管理体制，比如涉及健康、安全保障、设备防护、员工权利、劳动纪律等，让员工在整套体制中有序地行事，从而达到企业期望的效率和利润而国内学者则认为员工关系管理可以从企业镇江人力资源管理的基本职责与内容中导出，其基本内容可以包括劳动关系管理、员工人际关系管理、沟通管理、员工情况管理、企业文化建设、服务与支持、员工关系管理培训。所以，员工关系管理的主要内容是建立相同的价值体系…因为企业的价值观规定了人们的基本思维模式和行为模式，或者说是习以为常的东西，是一种不需要思考就能够表现出来的东西，是一旦违背了它就感到不舒服的东西。因此，可以说企业的价值观是企业的伦理基准，是企业成员对事物共同的判定标准和共同的行为准则，是组织规范的基础。有了共同价值观，对某种行为或结果，组织成员都能够站在组织的立场作出一致的评价。这种一致的价值观既是组织特色，也是组织成员相互区分的思想和行为标识…所以，认同共同的企业愿景和价值观，是建设和完善企业员工关系管理体系的前提和基础。2．管理者是员工关系管理的责任者中国人古有“良禽择木而栖，志士择人而事”。员工关系管理的问题归根结底是人的问题，但管理者的观j和行为起着至关重要的作用。在员工关系管理和企业文化建设中，管理者应是企业利益的代表，应是群体最终的责任者，应是下属发展的培养者，应是新观念的开拓者，应是规则执行的督导者。在员工关系管理中，每一位管理者能否把握好自身的管理角色，实现自我定位、自我约束、自我实现、乃至自我超越，关系到员工关系管理的成败和水平，更关系到一个优秀的企业文化建设的成败。员工一旦产生消极情绪，会直接影响团队的和谐及组织的绩效。
镇江高考志愿填报那么在职员工到底要不要培训？相信大家都会说都需要其重要性就不多说了，那么在职员工培训该如何做？在职员工到底该培训些什么？无论什么培训都会面临一个共同的难题，即员工学习的兴趣及参与度问题。俗话说兴趣是的老师，但如果你去仔细观察就会发现一线员工主动学习的情况不是特别乐观，公司组织的培训都可能参与度不高，就更别提主动去学习了，当然这与客服本身的工作属性有关（客服工作压力大、上班时间不固定不规律、本身工作重复性比较大），因此笔者认为做好在职员工培训的步就是要让员工对培训感兴趣，其次是在感兴趣之余认识到培训的重要性。说到让员工感兴趣就需要提到一个话题：激励员工去参与培训。比如说可以利用上班时间安排相关培训，这样一来可以让员工放松调节一下，二来可以学到知识，达到双赢的效果。不少呼叫中心将培训安排在下班时间，员工心里必然是抵触的。那么还要考虑一个问题，培训之后一定要关注培训效果，做好对培训效果的检验也是为了避免一些员工趁培训的时间去ldquo，打酱油，检验的方式莫过于对知识点的考核，当然考核不是目的，最终还是为了让大家掌握这个知识点，能把这个知识运用到工作中，这才是最终的结果导向。有了考试的ldquo，紧箍咒，员工可以说会稍微有些紧迫感，这样上课时不会一直在ldquo，打酱油。比如我们之前采用的方案有对于考试合格的员工予以出勤时间的计算并给予一定的工作量增补，但是对于没有通过考核的就不计入工作量的增补了，这样也能避免员工出现ldquo，打酱油的状态；当然还可以对员工培训后的效果进行观察，关注员工对培训内容是否吸收、能否运用。接下来还要讨论一个问题，即到底在职员工需要学些什么？谁来培训这些内容？首先还得回归前一个问题，即要不要学习？答案当然是要，至于学什么？其实一直是我们在课程体系设计中比较头疼的问题。笔者认为要基于两方面去做相关设计，首先是要员工感兴趣，其次是学习内容要全面。
镇江学业规划这些课程旨在利用良好社会资源，开拓学生专业视野，培养科学探索精神，从而落实学生核心素养我校已连续4年分年级组织春游远足、研学旅行、志愿者服务等户外拓展活动；100多名学生参加“地球小博士”全国地理科普知识大赛获奖；首次参与宁波市高中学生计算机模拟城市设计比赛即获荣誉。同步平台教学相长●学生多元发展平台为满足不同年级学生发展所需，我校搭建多元平台，从“神舟大讲堂”邀请中科院科学家讲学、远足研学，到丰富的社团、艺术节活动，再到“三位一体自主招生”咨询会、高三志愿填报咨询会等等，分阶段助推学生全面成长。●教师专业深度提升教师内涵发展是课程、课堂实践的关键，也是学生学业发展的重要引领人。近几年，我校教师的教科研积极性与能力显著提高。校内，我校组织学科基本功大赛、师生同考、公开课、邀请名师引领，提升专业水平。校外，学科教师积极参加各类教学评比。课堂是教学主阵地。我校根据学生学习需求，将教学规划前置到新生入学前暑假，结合入学后衔接课程开设，通过每学期组织开展“以生为本”的智慧班平板公开课、有效课堂公开课，利用大数据分析学情，定期研讨攻坚，将教学安排落实到课堂，将课堂落实到学生。将学生发展常思不弃，将适合教育常抓不懈，我校努力打造具有高敏锐度的教育服务意识、高契合度的教育教学模式和高准确度的学生升学平台，共促师生双向发展。。
镇江职业发展（九）培训费用预算年度培训费用预算表如下表所示年度培训费用预算表项目内容单价合计备注内部培训师外部培训师拓展项目培训教材培训资料辅助资料合计（十）计划控制1、月度工作计划和费用预算控制培训人员每月末将下月培训实施方案提交给培训领导小组审批。2、课程培训计划审批培训项目开始时，培训人员将课程计划提交给总经理办公室，由总经理办公室通知相关人员。3、培训管理镇江人力资源部经理严格进行培训管理，促使培训人员完成公司年度培训任务，并对日常培训工作的效果负责。4、培训设施购置镇江人力资源部应完善硬件条件，年内购买摄像机一台、刻录机一台。。
技能培训技能培训主要是结合新员工即将上任的工作岗位而进行的专业技能培训，现在很多的企业的ldquo，师徒制就是技能培训的表现形式之一个人认为技能培训有两种培训模式：一是集中培训，即将岗位技能要求相同或相似的新员工集中起来进行培训，这样可以扩大技能的传播范围，节约培训成本，但沟通难以深入，并且要达到一定的人数才适合集中培训；一是分散式培训，即由技能熟练的老员工对相应岗位的新人进行指导，并确定指导责任制，一名老员工可以指导一名或多名新员工。不过实际工作中，我们常常是将这两种培训模式结合起来运用，使技能培训作的更好。。
同时公司还可以组织一些集体学习活动，提高保安的综合素质 保安公司认为只要保安公司坚持以人为本，关心自己的员工，那么通过公司管理层的努力肯定会培养出一批高素质的保安人员，增强公司在市场上的竞争力。。
比如可以结合企业的实际情况开展演讲竞赛、辩论赛、小型联欢会等，这样既能加强新员工之间的熟悉交流，也能为企业发现一些的人才二、认知培训认知培训主要包括企业概况、企业主要管理者介绍、企业制度、员工守则、企业文化宣讲等内容，学习的方式实行集中培训，并由公司的管理者和镇江人力资源部门主讲。认知培训主要是帮助新员工全面而准确的认识企业、了解企业，从而尽快找准自己的企业中的定位。认知培训时间2天为好，建议增加1天带领新员工参观公司的工厂或代表性的地方，并安排座谈交流。认知培训结束后一定要进行认知性的测验，以强化企业的各项基本知识在员工脑中的记忆和理解。三、职业培训职业培训是为了使新员工尤其是刚走出校门的学生完成角色转换，成为一名职业化的工作人员。其内容主要包括：社交礼仪、人际关系、沟通与谈判、科学的工作方法、职业镇江生涯规划、压力管理与情绪控制、团队合作技能等，培训的方式是集中培训，讲师根据企业实际情况，内外部均可。需要注意的是职业培训的形式一定要多样化，不宜用宣讲式，尽可能采用互动式，让新员工在互动的过程中领悟所学的知识，这样才能在以后的工作中运用自如。当然，职业培训结束时还是可以进行考核的，建议采用开放式的考核方式，比如论文或者情景模拟等。四、技能培训技能培训主要是结合新员工即将上任的工作岗位而进行的专业技能培训，现在很多的企业的ldquo，师徒制就是技能培训的表现形式之一。个人认为技能培训有两种培训模式：一是集中培训，即将岗位技能要求相同或相似的新员工集中起来进行培训，这样可以扩大技能的传播范围，节约培训成本，但沟通难以深入，并且要达到一定的人数才适合集中培训；一是分散式培训，即由技能熟练的老员工对相应岗位的新人进行指导，并确定指导责任制，一名老员工可以指导一名或多名新员工。
此外，培训应注重完善新员工职场管理，畅通新员工职业通道，帮助新员工做好职业镇江生涯规划，促使新员工养成积极的思维方式，让其个人追求与农行共赢发展 再次，让新员工学会自我调控幸福感。幸福是新员工职场生活的目标之一，幸福本身是一种正能量，一种积极快乐的力量。农行要帮助员工树立正确的幸福观，正确认知、理解幸福并勇于追求幸福。各级行可通过心理疏导、幸福力提升、心理辅导等形式，引导不同层次员工追求与自己相匹配的幸福指数。同时，老员工可以向新员工传授获取大幸福、小幸福、微幸福的方法，提高新员工自我幸福感的调控能力，进而帮助新员工释放压力，排解不良情绪，增强职场幸福感。。
这三句话其实就是人生的真谛我是谁？我从哪里来？要到哪里去？问清楚了自己是谁，我从哪里来，要到哪里去，规划自己清晰的人生路线，绝不动摇自己的初心。那么你无论做什么，最终都能取得成功！同学们，人的潜能是无限的，不逼自己一把，你永远都不知道自己有多。请同学们激爆潜能，绽放最美好的青春！我的演讲到此结束，谢谢大家！。
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